?

Log in

No account? Create an account
Верхняя записьДорогие читатели блога
ludmilapsyholog
Если материалы этого блога оказались для вас важны и полезны
и/или
если вы хотите помочь работе, направленной на то, чтобы дети, оставшиеся без попечения родителей, росли не в казенных домах, а в семьях, в своих родных, а если это невозможно -- в приемных,
вы можете поддержать проект  ИРСУ -- Институт развития семейного устройства, подробнее о котором написано здесь

http://ludmilapsyholog.livejournal.com/164114.html

см. также все записи под тэгом "ИРСУ", чтобы составить себе представление о нашей деятельности.

Почему вкладывать в обучение специалистов рентабельнее, чем в подарки и праздники для детдомовцев, написано здесь
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/165238.html

Поддержать ИРСУ можно вот здесь, на странице нашего сайта
http://irsu.info/need-help/sdelat-pozhertvovanie/

А сам сайт -- вот он   http://irsu.info ,  заходите, читайте, спрашивайте, записывайтесь на семинары и тренинги!
Метки:

Дарите недостатки
ludmilapsyholog
Мои друзья из программы «Уверенное начало» запустили необычную кампанию «Дарите недостатки».
Недостатки есть у всех, и они оборотная сторона наших возможностей. Тех возможностей, о которых могут только мечтать особенные дети.
Улыбнитесь над собой и помогите  проекту, поддерживающему семьи детей, чья жизнь началась непросто.
https://nedostatkovnet.ru/

Министр образования:
ludmilapsyholog
"Мы ужесточим подбор так называемых родителей. Ужесточим, здорово ужесточим. Очень ужесточим"

Подробнее: https://www.newsru.com/russia/16aug2018/deti.html 

Сколько наслаждения в одной фразе, даже неловко со стороны.

Подбор так называемых министров ужесточить не пробовали?

[reposted post]Почему вредна математика
ЖЖ Украина
ibigdan
(перепостил ludmilapsyholog)
Годы непрерывного обучения молодого поколения математике не прошли для меня даром. Я совершила открытие – не все люди созданы для науки. Ну, не все! И даже не половина. И, самое главное, я не вижу в этом ничего страшного. Боюсь, что к этому большинству отношусь и я.

Измученные наукой дети часто спрашивают меня – зачем нам этот синус, ну, где он нам понадобится? Да, я могла бы сказать – дети, он прекрасен сам по себе, посмотрите как это круто! Вот он - синус, а вот поворот, и он - уже косинус.

Но я так никогда не говорю измученным детям. Я им говорю другое. Вам когда-нибудь в жизни придётся отжиматься от пола, приседать, качать пресс? Нет? А сильный позвоночник, легкая походка, хорошая осанка вам пригодятся? Для этого надо ходить в спортзал. Вот и математика – это спортзал. Вы тренируетесь принимать решения, ориентироваться в незнакомой обстановке, а главное, видя за этими буковками образы, вы развиваете воображение.

Но дети не видят за буковками образы. И воображение у них не развивается.

читать дальшеСвернуть )

Единый стандарт
ludmilapsyholog
Вот тут примерно все, что нужно знать про сегодняшнее российское образование и движущие пружины любых его "реформ"
https://volgasib.ru/ekspertiza/44235-komandu-olgi-vasilevoj-zachistyat-po-svyazyam-s-lprosveshheniemr.html

Образованным гражданам при этом не возбраняется сколько угодно дискутировать между собой на тему, включать ли в программу "Гарри Поттера" .

Достали
ludmilapsyholog
Если ещё кто то позвонит с вопросом "как говорить с детьми о поведении во время пожара", не обижайтесь на резкий ответ.
Вы вообще соображаете, что спрашиваете, или вам лишь бы отработать тему?
Дети знали как себя вести. Они сообщили взрослым и пошли к выходу. Они даже сохраняли самообладание. Вот только выходы были закрыты, а взрослые оказались ничем не способны им помочь. Об этом не хочется писать и думать, да? Проще сделать "полезный" материал с поучениями детям?
Идите к черту.

Ставить на растущее
ludmilapsyholog
Почему я не ходила на выборы, не писала про выборы и ничего не думаю про выборы?
Это очень просто.
Россия сегодня это страна, в которой качество населения медленно, но верно растет, а качество власти не так медленно, но ещё более верно падает.
Вкладываться нужно в то, что растет. Просто здравый смысл.
Поэтому наблюдение и волонтерство в кампании (неважно за кого, если правда волонтерство) дело стоящее, поскольку прокачка скиллов и связности. Само голосование и уж тем более подсчет процентов и интерпретации - смысла не имеют.
Вкладываться надо в людей. С властью они разберутся, когда и как сочтут нужным.

Завтра
ludmilapsyholog
стартуют тренинги Всеобуча в Ижевске.

Первый трехдневный блок, речь пойдет о привязанности в жизни ребенка и о травмах привязанности.
У нас прекрасные тренеры, содержательная программа и классные партнеры.
Все должно получиться.
Пожелайте удачи!

Эра Водолея
ludmilapsyholog


Очень интересно, послушайте
Тоже часто мультики трендовые использую в работе. Там мастера сидят угадывать "нерв" и давать ответ на не вполне пока осознанный запрос. Вообще то, как американцы умеют с помощью кино и сериалов проводить переобучение общества и перенастройку социальных норм, и восхищает и пугает. Хотя больше восхищает, потому что против реальных интересов и чаяний людей все равно не попрешь, а помочь в адаптации и освоении новых паттернов - святое дело. Какие-нибудь сериалы про "Крошки-ножки" или "Грейс в огне", или мульты вроде "Лило и Стич" делают для психологического здоровья общества больше, чем армия психотерапевтов.

Что касается общего вывода "куда идем", согласна с Екатериной. Умение выстраивать связи и отношения становится важнее умения конкурировать. В информационном обществе основной капитал - социальный. Эра Водлея.
В этом есть прекрасные стороны, и есть ужасные. У этого будет множество следствий, многие из которых мы только угадываем. Дети в целом скорее выиграют, взрослые - когда как. С другой стороны, я верю, что более счастливые дети вырастут в более ресурсных взрослых и если им что не понравится - ну, переделают. Так что в целом охама и все такое.

Сегодня вечером
ludmilapsyholog
буду рассказывать у Большой медведицы про эмоции
http://bmshkola.ru/project/zachem-nam-nuzhny-emocii

За все время, что я веду семинары, даю интервью и т. д. меня сто тыщ раз спросили, как сделать, чтобы ребенок хорошо делал уроки. Как развивать его способности (к учебе). Как мотивировать на образование.
Про эмоции попросили рассказать впервые.
Хотя, если подумать, это гораздо более важная тема.
Что толку закончить школу и вуз с отличием, если после твоя продуктивная деятельность будет парализована депрессией или тревожным расстройством. Или ты натворишь дел в припадке ярости. Или окажешься в плену зависимости. Или разрушишь все свои отношения. Или будешь до ужаса бояться критики и поэтому никогда не делать ничего своего.

Поговорим о том, что такое эмоциональный интеллект, и, продолжая бурную дискуссию про образование - чему и как следовало бы учить в школе. Ну, и дома, конечно.

Сегодня можно слушать бесплатно, только надо зарегистрироваться.

Прекрасное для первого утра года. Уроки самого длинного исследования о счастье
ludmilapsyholog
http://alpha-parenting.ru/2018/01/01/chto-nuzhno-dlya-horoshey-zhizni-uroki-samogo-dlinnogo-issledovaniya-o-schaste/

С Новым годом!
ludmilapsyholog
Год совсем на исходе.
Сейчас допишу и пойду салаты резать.

В 17-м у меня было много нового, хотя вроде в целом все по-прежнему.

Сына женили. Было трогательно и нервно.

Начала водить машину. Все еще страшновато.

Увидела пять новых стран и не могу сказать сколько новых городов. Везде было очень интересно, а Пелопоннес просто проник в душу.
Очень похоже на Крым, по которому скучаю, но при этом все как будто ярче и мощнее, как если вдруг увидишь подлинник давно любимой репродукции. Еще поеду.

Впервые в жизни долетела до Владивостока. Там здорово, какой-то вольный ветер, все полны планов и идей, и очень красиво.

Попробовала вместе в новым проектом Family tree две новых для меня формы работы: двухдневные психодраматические группы и выездные ресурсные семинары с родителями.
Работали не про детей,  а про себя, конечно, много было про свои отношения с родителями. Очень понравилось: интенсивно и глубоко, хочу продолжать.

Начали в ИРСУ огромный новый проект под нахальным названием "Всеобуч". Замысел в том, чтобы взять регион и наладить в нем систему обучения специалистов, работающих в сфере проблемного детства: опеки, КДН, службы сопровождения, школьных психологов и т. д. Чтобы у них было общее понятийное поле, чтобы знали все хотя бы основное про привязанность, про принципы и современные технологии социальной работы, чтобы мыслили свою работу не как функцию от ведомства, а как реализацию права ребенка жить в семье. .
Всю осень создавали и обкатывали программу, готовили тренеров.
Новый опыт: одно дело обучаешь специалистов в регионе, и там уж твое дело провести как можно лучше, а что они возьмут и как используют - их часть ответственности. Другое дело, когда нужно научить так, чтобы на выходе был точно результат,  ровно такой, как надо. И будущие тренеры  все прекрасные, но все разные и с разным опытом.  Сто раз за это время казалось, что ничего не выйдет, потом выруливали.
В январе стартуем в Ижевске. За год хотим пропустить через программу 12 групп по 25 человек. но главная задача состоит в том, чтобы к концу года в Ижевске уже начал работать методический центр. который продолжит обучать специалистов Удмуртии. Пожелайте нам удачи (много). И денег чтобы хватило, и сил, и мотивации у коллег и руководства региона.

Параллельно начали проводить более короткие семинары по той же программе в разных других городах. Это тоже новое для меня: в Туле, Уфе и Нижнем Тагиле люди учатся, процесс идет, а я другими делами занимаюсь. И тревожно, и здорово.

Еще было новое: ресурсные группы для приемных родителей "Уже вместе" начали вести наши тренеры ШПР, а я ушла на роль супервизора. причем не только в Москве, но и Питере группа работала.

Наконец, главный приятный сюрприз года: у ИРСУ теперь новое помещение, намного больше и удобнее, а то уже невозможно было работать совсем.
У нас теперь есть где и группы проводить, и консультации, и совещания, и чай пить - и все одновремено. Это просто прекрасно.

Книжку новую написать не успела, правда. Ну, нереально было.
В блог писать тоже не успеваю. Хочу иногда, но никак. Может, станет полегче, вернусь сюда.
Зато впервые вышла моя книга на иностранном языке - в Украине издали "Что делать, если". Я еще не видела сама, но очень рада.

В общем, столько всего нового, что сейчас уже хочется сделать паузу. Собственно, я уже неделю как в отпуске, гуляю и сплю.

Огромное спасибо всем, с кем довелось вместе что-то делать. что-то преодолевать, обдумывать и пробовать.
Ничего лучше этого на свете нет.
Ну, разве что после всего настрогать салатов и посидеть тихо в кругу семьи.

Всем чудесных праздников, сбычи мечт и теплых отношений!
С Новым годом!

Дети, вам не нужно в детдом!
ludmilapsyholog

Опять простое решение?
ludmilapsyholog
Опять появилась и уже нависла в виде законопроекта идея обязательного тестирования приемных родителей http://regulation.gov.ru/projects#npa=75701
Впрочем, самого текста законопроекта там нет, нам предлагается за 2 недели обсудить смутную идею.
Что ж, давайте обсудим идею.

1. Всегда хочется иметь способ отделить агнцев от козлищ, и чтобы научно и наверняка. Тестирование кажется крайне заманчивой идеей. Мало смыслящим в психодиагностике людям всегда кажется, что у психологов есть такие волшебные тесты, которые узнают о тебе все что нужно.
Это заблуждение. По настоящему валидных, верифицированных на больших выборках тестовых методик существует не так много. И выявляют они обычно с большой достоверностью только очень явные, яркие проявления и отклонения, которые при длительном неформальном общении и так видны. Эти тесты довольно достоверно выявили бы депрессию, психопатию и шизофрению. Если бы люди с этими состояниями рвались в приемные родители. Но я такого не припомню.
Это не говоря о том, что кандидаты в приемные родители в обязательном порядке получают заключение психиатра. Если у него возникнут сомнения, он может использовать все имеющиеся психодиагностические методы, включая тесты.
2. Отдельный вопрос, какие из этих методик могут быть применены для тестирования приемных родителей. Что мы хотим узнать? Вот выявили мы личностный профиль – и что? Какие черты характера помогают, а какие мешают хорошо растить приемного ребенка? Или мы будем мерять дисфункцию семьи? Но где тут критерии? Что будет основанием для позитивного или негативного прогноза? Предъявите исследования, которые устанавливают значимую корреляцию между теми или иными характеристиками личности или семьи и способностью растить приемного ребенка. Если мы по результатам теста будем лишать взрослых права стать приемными родителями, у нас должны быть очень серьезные основания для этого, не так ли? Они есть? Где они опубликованы?
3. Как вы понимаете, этим вопросом задавались давно и многие. И проводились длительные с довольно широким охватом исследования на эту тему, в Европе, в США, в Израиле. Простите, я не беру в расчет кандидатскую диссертацию, защищенную в российском областном центре на примере 17 семей и 3 авторских методик, сочиненных самим автором. Я про реальные серьезные исследования. Насколько я знаю (не могу сказать, что все знаю, но интересовалась) во всех этих исследования корреляция результатов предварительного тестирования кандидатов в приемные родители и катамнеза (как потом у них получилось с приемным ребенком) нулевая. В пределах статистической погрешности.
Если бы это было не так, все социальные службы развитых стран давно бы использовали стандартизированные тестовые методики. Но их не используют нигде. Могут быть глубинные интервью – там, где детей-сирот мало и можно себе позволить возиться по два года с каждым кандидатом в усыновители. Обязательных на уровне закона стандартизированных тестов нет нигде. Случайно, что ли?
4. Ладно, оставим в покое личностные качества. Может быть, мы будем пытаться отсеять тех, кто берет детей лишь ради денег? Тех, кто будет с ними плохо обращаться? Или, упаси боже, педофилов? Боюсь, и из этого ничего не выйдет. Жулики и циники ответят на все вопросы в лучшем виде, хоть в рамку вешай как образец. Педофилы тоже, если уж они выбрали такую хитрую и рискованную форму реализации своей преступной склонности. Если честно, в нашей реальности педофилу намного проще сойтись с женщиной с детьми или совратить безнадзорного ребенка, и без всякого контроля творить что угодно, а не ввязываться в отношения с опекой, контроль и т.д. Но если все же – подготовиться к заранее известному тесту ради денег или преступных удовольствий – не так уж и сложно.
5. Может быть, будем мерять стрессоустойчивость? Это может и было бы полезно, длительные стрессы у приемных родителей дело нередкое, иногда именно это становится причиной возврата или жесткого обращения. Но тот же вопрос: где будем ставить порог? Где серьезные исследования, показывающие, что ниже такого-то уровня – нельзя, а выше – можно? А если он у жены низкий, а у мужа высокий, или наоборот? Помню, в одном регионе мне замминистра с воодушевлением говорила, что они используют тест для отбора в спецназ. Научный подход 90 левела. Пользуются тем, что у нас народ не любит в суды ходить и наказывать чиновников за противоправные и незаконные инициативы.

Хорошо, предположим на минуту, что каким-то чудом какие-то приемлемые методики есть. Немедленно возникают новые вопросы.

  1. Что будет означать их применение в человеко-часах? Какой процент психологов, работающих в социальных службах, способен его проводить, а также проводить обработку и интерпретацию результатов? Или его будут проводить какие-то другие специалисты, которые есть только в крупных городах и кандидатам в приемные родители придется к ним ездить?

  2. Любой способ оценить пригодность человека к той или иной деятельности должен содержать в себе возможность изменений к лучшему. Выпускник плохо сдал ЕГЭ, его не берут в желаемый вуз – он может подготовиться и пересдать. Как можно будет пересдать психологический тест? Или его результаты будут приговором на всю жизнь?

  3. Россия – многонациональная страна. Для многих кандидатов в приемные родители русский язык не является родным. Психологический тест – это же не заявление в пенсионный фонд по образцу, для него недостаточно знать язык «как государственный». Авторы законопроекта представляют себе длительность и стоимость валидизации тестовой методики для каждого языка народов РФ? Или они предлагают ввести дискриминацию на основании родного языка кандидата?

  4. Как отразится обязательное тестирования (довольно утомительная и унизительная процедура, надо сказать) на состоянии кандидата в процессе подготовки? Когда я обучаю тренеров Школы приемного родителя, мы говорим о том, что главный результат их работы – не знания в головах участников, а доверие и готовность обратиться за помощью, когда с ребенком станет трудно. Это и есть основная профилактика неблагополучной истории приемного родительства. Если тех, кто проводит подготовку, обяжут проводить тестирование, отношения с кандидатами изменятся необратимо. Психологи службы устройства превратятся для них из помогающих специалистов в контролеров. Это снизит в разы обращение за помощью, и, соответственно, в разы повысит риски возврата ребенка иди жестокого обращения с ним со стороны «дошедшего до ручки» родителя.


Наконец, кто и как считал экономику этого нововведения? Сколько это будет стоить? И не лучше ли эти средства использовать для развития служб сопровождения, для того, чтобы везде, а не только в городах-миллионниках были неформальные, полезные ШПР? 40 часов неформального общения в тренинговой группе – что такого могут показать тесты, что не будет и так видно на нормальной ШПР? И не лучше ли сделать наконец грамотную процедуру оценки совместно с кандидатов рисков и ресурсов его приемного родительства?
И главное – кто и как считал, сколько детей могут в результате остаться в детских домах?
SWOT-анализ делался? Где он опубликован?

Речь идет о судьбах семей и судьбах детей. Все это выглядит совершенно непродуманной и безответственной затеей.
Да, проблем много, мы сейчас пожинаем плоды кампанейщины, которой сопровождалось сначала массовое создание приемных семей, без подготовки и сопровождения, а потом семейное устройство напоказ после закона Димы Яковлева. Мы пожинаем плоды непродуманной политики финансового стимулирования и непродуманной законодательной базы. Плоды того, что все эти годы так и не развивались системным образом ни нормальные технологии сопровождения принимающих семей, ни подготовка помогающих специалистов.
Вы хотите еще одного простого решения?

Я прошу коллег, прежде всего юристов и психологов, а также приемных родителей активно высказаться по поводу идеи с тестированием в прессе и собственно на странице обсуждения законопроекта (ссылка в начале статьи).
Для публикации этого текста спрашивать разрешения не нужно.

Выход из сиротского круга
ludmilapsyholog
Очень толковая статья Ольги Алленовой в Коммерсанте о том, что надо работать с кризисой семьей, а не продолжать собирать детей в "детохранилища", создавая им депривацию за безумные деньги.
Хотя это, конечно, сложнее и не вызывает в обществе такого умиления, как помощь детдомам и прочая "радость в детских глазенках"

https://www.kommersant.ru/doc/3473752
А ЖЖ уже даже не включают в предложения на расшар:(  Есть тут вообще кто живой?

Лето
ludmilapsyholog
для нас точно не прошло зря, потому что главное событие удалось
Свадьба сына. Вот так вот они раз - и вырастают совсем



Получилось очень красиво и душевно, среди сосен, недалеко от берега Волги.
Дети чудесные, пусть будут счастливы!

КрасотаСвернуть )