?

Log in

No account? Create an account
Предыдущий пост Поделиться Следующий пост
Пра абразование игейн.
ludmilapsyholog
Навеяно вот этим прекрасным
Оригинал взят у natabelu в ВРЕМЕННЫЙ ПОСТ. РЕЖИМ НА РОЛЛЫ

Сходите по ссылке обязательно, это, что называется, в самую печень.

Что хочу сказать, прочитав сотни комментов и десятки бурных споров под прошлыми постами. Мне кажется, они во многом потому бурные, что в них смешаны пласты "хорошо бы" и "что реально есть сейчас".
Образование наше  в кризисе, это отрицать невозможно. Показатели наших школьников и студентов на независимых международных тестированиях неуклонно падают год от года. Больше половины обращений отчаявшихся родителей -- про школу, про то, как детям и семьям от нее плохо. Имея множество друзей-учителей и проводя регулярно семинары для учителей, могу сказать, что им не  лучше. Они чувствуют себя загнанными в угол и многие собираются из школы уходить. Кризис налицо, надо бы что-то делать. Какие есть варианты?
Читать дальше...Свернуть )
Сейчас есть еще остатки и того, и другого, выжившие и выстоявшие разными способами. Все идет к тому, что скоро не будет. Останется только "жи-ши" пишем с буквой И.
Честное слово, в этой ситуации вцепляться друг другу в глотку  на тему "что именно мы потеряли" и "как бы  мы хотели" довольно странно. Мы потеряли -- теряем -- и то, и другое. И как бы мы хотели, нас не спрашивают -- никого из нас. Консенсус. Не о чем спорить.
Метки:

спорить есть о чем - о том какую модель мы хотим. Красиво написал автор, но не знал чем закончить. Лев Толстой в такой ситуации спихнул Каренину под поезд. Автор гуманист, спихивать никого не стал. Налил всем водки. Для анестезии. Поезд уже рядом. Чтобы не боялись

Печаль... И продолжение поиска решения в квесте... В школу через полтора года... А хотя бы начальную школу можно самим организовать? Нанять учителя со старыми учебниками на 5-6 детей... А?

можно самостоятельно учить своих детей, называется семейная форма обучения

Как писал Марк Твен: "Я никогда не позволял школьным урокам мешать моему образованию".

Но это же все в предположении, что все, что сейчас делается - делается не специально, а "так получилось, мы вот отвлеклись, а какие-то дураки все испортили".. А мне все-таки кажется, что специально и целенаправленно...

Мне тоже в последнее время так кажется.

Люда, вот прям как я с тобой согласна...
а еще можно объединить плюсы. чтобы стабильное и доступное по первой схеме + любой каприз на энтузиазме и за деньги общественности

Ну, это уж совсем утопия. Вкладывать кучу денег и при этом давать свободу ни одно государство не согласится.

Главная проблема, конечно, не в отсутствии финансов и не во всяком таком. А в отсутствии запроса. Может быть, родители, которые приходят к психологу, и знают, чего они хотят от школы, но общество в целом явно не знает. А в этом обществе представлены разные категории, которым школа небезразлична, - школьники, родители, учителя, вузы, работодатели, государство. Ни у одной из этих категорий нет хоть сколько-нибудь внятного общего представления о том, что должна делать в идеале школа, зачем она вообще нужна, чего они - как категория - от нее ждут.
Вот что нужно обсуждать и обдумывать: чего нам надо от школы? Мы этого не знаем даже не потому, что государство недодумало (хотя и поэтому тоже), а потому, что наша школа создавалась в другое время, и то, чего от нее ждали раньше, уже не нужно. А что нужно? Вот обсудить бы...

Вариант третий Государство осознаёт, что тупое быдло гораздо лучше управляется и передаёт всё образование, включая высшую школу, в ведение РПЦ. (Естественно, для других концессий тоже делается дружественное обучение в мечетях.) Матшколы можно отдать синагогам. Всё равно выпускники уедут.

Ну, это примерно то же, что у меня написано, но более откровенно:)

Мне в голову не приходило отдавать наших детей в школу или вообще кому-либо другому. Наши дети рождаются, живут и учатся дома. Мне кажется, что проблема(как писали выше) в основе-т.е. в родителях, в семье. Это мы сами допустили то, во что превратились школы и чем они изначально были. Узость нашего мышления, желание пребывать в мейнстриме, страх ответственности и желание "отдохнуть" от детей, приводят к тому что мы имеем. Вообщем то это наша родительская эмоциональная не зрелость. Все те же последствия Травмы о которой Вы писали раньше.
Так же как и бороться с наркоманией невозможно отлавливая поставщиков и диллеров..пока не изменится сознание потребителя народ будет хавать то, что ему дают.

Я не фанат домашнего обучения (если оно не от безвыходности). Детям нужны не только отношения ребенок-родитель, но и отношения ученик-наставник, и мне лично не нравится смешение ролей.

Извините, конечно, а кто это такой? И что хорошего и полезного он сделал для реальной школы и для реальных учителей? Стоюнина знаю, Ушинского, Сухомлинского, Шаталова знаю, а Запорожца - нет. Я двадцать лет преподавала в школе, была Соросовским учителем, но все акапедики и ученые "методисты" вызывали у меня зубную боль.

Это Вы наверное мне отвечали, случайно заметил комент. Я вот, простите, тоже не знаю, кто такой Сорес и что же он делал с психологией. А про А.В.Запорожца можно прочитать в любом психологическом словаре, если предпочитаете Википедию, там можно прочесть.

Вот да - у нас маленькая частная школа, в которой который раз уже за этот год проходят какие-то непонятные проверки, в эти дни нас просят в школу не приходить. Некоторые знакомые знакомых спрашивают меня, почему я не боюсь, что эта школа ни к какой инстанции не прикреплена? Как это так? Я отвечаю, что я боюсь совершенно других вещей. Мне важно, чтобы у моего ребенка было адекватное окружение, учителя, с которыми приятно общаться и дружить, и главное - та мотивация к учению, желание учиться, которое есть у каждого ребенка с рождения, не отбивалась бы ни при какой ситуации, как это делается повсеместно. Я вот этого боюсь. Боюсь серости и совка. Хочется поменьше трафаретиков, условностей, побольше энтузиазма. А поступать в вуз - дело следующего десятилетя вообще-то. У нас тут, как на вулкане, так надолго загадывать не имеет смысла. Я училась в МГУ ,муж в РГГУ, но вот что-то совсем нет никаких претензий на то, что ребенок обязательно должен пойти поучиться ТУДА. И вообще, все наше высшее образование, как и среднее, давно уже мхом обрастает, и с каждым годом все стремительнее. Вот, например, наш чудесный ректор, математик по образованию, хорошо себя показывает уже не первый раз, в том числе и в подсчете процентов http://sumlenny.livejournal.com/1370095.html

Edited at 2012-12-17 10:42 (UTC)

я тоже, кстати, прочитала режИм :)