?

Log in

No account? Create an account

Категория: дети

Верхняя записьДорогие читатели блога
ludmilapsyholog
Если материалы этого блога оказались для вас важны и полезны
и/или
если вы хотите помочь работе, направленной на то, чтобы дети, оставшиеся без попечения родителей, росли не в казенных домах, а в семьях, в своих родных, а если это невозможно -- в приемных,
вы можете поддержать проект  ИРСУ -- Институт развития семейного устройства, подробнее о котором написано здесь

http://ludmilapsyholog.livejournal.com/164114.html

см. также все записи под тэгом "ИРСУ", чтобы составить себе представление о нашей деятельности.

Почему вкладывать в обучение специалистов рентабельнее, чем в подарки и праздники для детдомовцев, написано здесь
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/165238.html

Поддержать ИРСУ можно вот здесь, на странице нашего сайта
http://irsu.info/need-help/sdelat-pozhertvovanie/

А сам сайт -- вот он   http://irsu.info ,  заходите, читайте, спрашивайте, записывайтесь на семинары и тренинги!
Метки:

Достали
ludmilapsyholog
Если ещё кто то позвонит с вопросом "как говорить с детьми о поведении во время пожара", не обижайтесь на резкий ответ.
Вы вообще соображаете, что спрашиваете, или вам лишь бы отработать тему?
Дети знали как себя вести. Они сообщили взрослым и пошли к выходу. Они даже сохраняли самообладание. Вот только выходы были закрыты, а взрослые оказались ничем не способны им помочь. Об этом не хочется писать и думать, да? Проще сделать "полезный" материал с поучениями детям?
Идите к черту.

Завтра
ludmilapsyholog
стартуют тренинги Всеобуча в Ижевске.

Первый трехдневный блок, речь пойдет о привязанности в жизни ребенка и о травмах привязанности.
У нас прекрасные тренеры, содержательная программа и классные партнеры.
Все должно получиться.
Пожелайте удачи!

Опять простое решение?
ludmilapsyholog
Опять появилась и уже нависла в виде законопроекта идея обязательного тестирования приемных родителей http://regulation.gov.ru/projects#npa=75701
Впрочем, самого текста законопроекта там нет, нам предлагается за 2 недели обсудить смутную идею.
Что ж, давайте обсудим идею.

1. Всегда хочется иметь способ отделить агнцев от козлищ, и чтобы научно и наверняка. Тестирование кажется крайне заманчивой идеей. Мало смыслящим в психодиагностике людям всегда кажется, что у психологов есть такие волшебные тесты, которые узнают о тебе все что нужно.
Это заблуждение. По настоящему валидных, верифицированных на больших выборках тестовых методик существует не так много. И выявляют они обычно с большой достоверностью только очень явные, яркие проявления и отклонения, которые при длительном неформальном общении и так видны. Эти тесты довольно достоверно выявили бы депрессию, психопатию и шизофрению. Если бы люди с этими состояниями рвались в приемные родители. Но я такого не припомню.
Это не говоря о том, что кандидаты в приемные родители в обязательном порядке получают заключение психиатра. Если у него возникнут сомнения, он может использовать все имеющиеся психодиагностические методы, включая тесты.
2. Отдельный вопрос, какие из этих методик могут быть применены для тестирования приемных родителей. Что мы хотим узнать? Вот выявили мы личностный профиль – и что? Какие черты характера помогают, а какие мешают хорошо растить приемного ребенка? Или мы будем мерять дисфункцию семьи? Но где тут критерии? Что будет основанием для позитивного или негативного прогноза? Предъявите исследования, которые устанавливают значимую корреляцию между теми или иными характеристиками личности или семьи и способностью растить приемного ребенка. Если мы по результатам теста будем лишать взрослых права стать приемными родителями, у нас должны быть очень серьезные основания для этого, не так ли? Они есть? Где они опубликованы?
3. Как вы понимаете, этим вопросом задавались давно и многие. И проводились длительные с довольно широким охватом исследования на эту тему, в Европе, в США, в Израиле. Простите, я не беру в расчет кандидатскую диссертацию, защищенную в российском областном центре на примере 17 семей и 3 авторских методик, сочиненных самим автором. Я про реальные серьезные исследования. Насколько я знаю (не могу сказать, что все знаю, но интересовалась) во всех этих исследования корреляция результатов предварительного тестирования кандидатов в приемные родители и катамнеза (как потом у них получилось с приемным ребенком) нулевая. В пределах статистической погрешности.
Если бы это было не так, все социальные службы развитых стран давно бы использовали стандартизированные тестовые методики. Но их не используют нигде. Могут быть глубинные интервью – там, где детей-сирот мало и можно себе позволить возиться по два года с каждым кандидатом в усыновители. Обязательных на уровне закона стандартизированных тестов нет нигде. Случайно, что ли?
4. Ладно, оставим в покое личностные качества. Может быть, мы будем пытаться отсеять тех, кто берет детей лишь ради денег? Тех, кто будет с ними плохо обращаться? Или, упаси боже, педофилов? Боюсь, и из этого ничего не выйдет. Жулики и циники ответят на все вопросы в лучшем виде, хоть в рамку вешай как образец. Педофилы тоже, если уж они выбрали такую хитрую и рискованную форму реализации своей преступной склонности. Если честно, в нашей реальности педофилу намного проще сойтись с женщиной с детьми или совратить безнадзорного ребенка, и без всякого контроля творить что угодно, а не ввязываться в отношения с опекой, контроль и т.д. Но если все же – подготовиться к заранее известному тесту ради денег или преступных удовольствий – не так уж и сложно.
5. Может быть, будем мерять стрессоустойчивость? Это может и было бы полезно, длительные стрессы у приемных родителей дело нередкое, иногда именно это становится причиной возврата или жесткого обращения. Но тот же вопрос: где будем ставить порог? Где серьезные исследования, показывающие, что ниже такого-то уровня – нельзя, а выше – можно? А если он у жены низкий, а у мужа высокий, или наоборот? Помню, в одном регионе мне замминистра с воодушевлением говорила, что они используют тест для отбора в спецназ. Научный подход 90 левела. Пользуются тем, что у нас народ не любит в суды ходить и наказывать чиновников за противоправные и незаконные инициативы.

Хорошо, предположим на минуту, что каким-то чудом какие-то приемлемые методики есть. Немедленно возникают новые вопросы.

  1. Что будет означать их применение в человеко-часах? Какой процент психологов, работающих в социальных службах, способен его проводить, а также проводить обработку и интерпретацию результатов? Или его будут проводить какие-то другие специалисты, которые есть только в крупных городах и кандидатам в приемные родители придется к ним ездить?

  2. Любой способ оценить пригодность человека к той или иной деятельности должен содержать в себе возможность изменений к лучшему. Выпускник плохо сдал ЕГЭ, его не берут в желаемый вуз – он может подготовиться и пересдать. Как можно будет пересдать психологический тест? Или его результаты будут приговором на всю жизнь?

  3. Россия – многонациональная страна. Для многих кандидатов в приемные родители русский язык не является родным. Психологический тест – это же не заявление в пенсионный фонд по образцу, для него недостаточно знать язык «как государственный». Авторы законопроекта представляют себе длительность и стоимость валидизации тестовой методики для каждого языка народов РФ? Или они предлагают ввести дискриминацию на основании родного языка кандидата?

  4. Как отразится обязательное тестирования (довольно утомительная и унизительная процедура, надо сказать) на состоянии кандидата в процессе подготовки? Когда я обучаю тренеров Школы приемного родителя, мы говорим о том, что главный результат их работы – не знания в головах участников, а доверие и готовность обратиться за помощью, когда с ребенком станет трудно. Это и есть основная профилактика неблагополучной истории приемного родительства. Если тех, кто проводит подготовку, обяжут проводить тестирование, отношения с кандидатами изменятся необратимо. Психологи службы устройства превратятся для них из помогающих специалистов в контролеров. Это снизит в разы обращение за помощью, и, соответственно, в разы повысит риски возврата ребенка иди жестокого обращения с ним со стороны «дошедшего до ручки» родителя.


Наконец, кто и как считал экономику этого нововведения? Сколько это будет стоить? И не лучше ли эти средства использовать для развития служб сопровождения, для того, чтобы везде, а не только в городах-миллионниках были неформальные, полезные ШПР? 40 часов неформального общения в тренинговой группе – что такого могут показать тесты, что не будет и так видно на нормальной ШПР? И не лучше ли сделать наконец грамотную процедуру оценки совместно с кандидатов рисков и ресурсов его приемного родительства?
И главное – кто и как считал, сколько детей могут в результате остаться в детских домах?
SWOT-анализ делался? Где он опубликован?

Речь идет о судьбах семей и судьбах детей. Все это выглядит совершенно непродуманной и безответственной затеей.
Да, проблем много, мы сейчас пожинаем плоды кампанейщины, которой сопровождалось сначала массовое создание приемных семей, без подготовки и сопровождения, а потом семейное устройство напоказ после закона Димы Яковлева. Мы пожинаем плоды непродуманной политики финансового стимулирования и непродуманной законодательной базы. Плоды того, что все эти годы так и не развивались системным образом ни нормальные технологии сопровождения принимающих семей, ни подготовка помогающих специалистов.
Вы хотите еще одного простого решения?

Я прошу коллег, прежде всего юристов и психологов, а также приемных родителей активно высказаться по поводу идеи с тестированием в прессе и собственно на странице обсуждения законопроекта (ссылка в начале статьи).
Для публикации этого текста спрашивать разрешения не нужно.

Выход из сиротского круга
ludmilapsyholog
Очень толковая статья Ольги Алленовой в Коммерсанте о том, что надо работать с кризисой семьей, а не продолжать собирать детей в "детохранилища", создавая им депривацию за безумные деньги.
Хотя это, конечно, сложнее и не вызывает в обществе такого умиления, как помощь детдомам и прочая "радость в детских глазенках"

https://www.kommersant.ru/doc/3473752
А ЖЖ уже даже не включают в предложения на расшар:(  Есть тут вообще кто живой?

Очень важное исследование
ludmilapsyholog
Оригинал взят у gelievna в Отношение воспитанников детских домов к их родным
Мы окончательно и бесповоротно завершили наше исследование по отношению воспитанников детских домов к их родственникам. И готовы поделиться знаниями со всеми желающими!
В 2015 году мы поняли – если хотим помогать семьям воссоединяться, если берем на себя ответственность работать с прошлым детей-сирот, то мы обязаны как можно больше узнать о чувствах детей к их родным, и об отношении детей к тому, что они живут не дома.
В исследовании приняли участие 40 детей в возрасте 12-17 лет, с опытом проживания в родной семье, о котором они помнят. Все дети – воспитанники Сафоновского и Шаталовского детских домов, которые курирует наш фонд.
Подготовка к работе, сбор информации, расшифровка и интерпретация полученных данных длилась полтора года. По нашим данным, мы первые в России, кто провел подобное исследование.
Полная презентация опубликована на сайте фонда в разделе «Наши материалы» (https://goo.gl/NMxPIJ). Здесь публикуем лишь некоторые выдержки из исследования:
- чувства, которые у детей вызывают воспоминания о родителях – радость.
Это абсолютный «фаворит» среди всех чувств, называемых детьми, в отношении к родителям.


- наиболее близкими людьми в семье дети назвали братьев/сестер, далее следуют бабушка и дедушка. Мама и папа находятся на третьем и четвертом местах соответственно.


Читать дальше...Свернуть )

От себя: обратите внимание на часть про травму, которую получает ребенок при изъятии.
Случай в Зеленограде вызвал огромный общественный резонанс, но важно не забывать вот что.
Ровно так же, на основании нех же правил и законов, часто столь же грубо и необоснованно забирают множество детей из кровных семей. У этих семей не "все прекрасно", они не "80 уровня" и у них скорее всего нет Инстаграмма. Поэтому эти истории не получают никакого резонанса.
Более того, от приемных родителей или специалистов часто приходится слышать, что надо бы забирать поскорее, пока дети маленькие и их легко устроить и легче воспитывать.
Мне кажется, очень важно об этом помнить.

По поводу отобрания детей в Зеленограде
ludmilapsyholog
Дорогие все
Мне и коллегам очень не хотелось выносить ситуацию на широкое обсуждение, пока сохранялась надежда разрешить все мирно и быстро.
Сегодня это было сделано без нас, причем с искажениями, с разглашением диагнозов детей и без согласования с приемной мамой конкретного содержания комментариев.
В результате начались бурные обсуждения  "бил или не бил" и прочее перемывание косточек семье.

В связи с этим призыв, просьба, воззвание, назовите как хотите, ко всем, кто участвует в обсуждении, будь это просто люди в соцсетях или - особенно - СМИ.
Давайте сохранять корректность и адекватность.
Мы не знаем, не можем знать и не должны пока знать, имело место или нет физическое наказание ребенка.
Мне лично, поскольку мы неплохо знакомы со Светланой, в это трудно поверить, но мои ощущения тут ни при чем. Поступила информации, должна быть проведена работа по ее проверке. Профессиональная работа в сотрудничестве с приемными родителями.

Что мы знаем, так это то, что на основании только лишь слов 6-летнего ребенка, не проведя не то что никакой работы - даже никакой беседы с приемными родителями, у семьи отбирают 10 детей, включая усыновленных. Детям врут в процессе, приемной маме не дают на руки никаких документов об отобрании, детей раскидывают по приютам и больницам, не обеспечив терапией.
Приемная мама предлагала множество вариантов на время разбирательства: детей могли забрать родные, семья была готова на любые формы сотрудничества для выяснения сути дела. Но им не дают даже навестить детей (по крайней мере на вчерашний вечер ситуация была такая).

Все это чудовищный непрофессионализм и по сути является жестоким обращением с детьми. Намного более жестоким, чем гипотетически имевшее место физическое наказание.
При этом маму уговаривают не волноваться, ведь "детям там хорошо, их развлекают".
Специалисты, которые не представляют себе, что происходит с ребенком, когда его вот так забирают из семьи и отправляют в приют, профнепригодны.
Специалисты, которые не знают психологических особенностей детей, проведших первые годы жизни в учреждени, например, того, что ребенок нередко готов сказать все, что от него хотят услышать, любом взрослому, чтобы быть в центре внимания, и что нужно каждый раз вникать и разбираться с привлечением детских психологов, прежде чем переходить к оргвыводам, просто опасны.
Это все равно что врач, который не знает анатомии и физиологии. Им нечего делать в сфере защиты прав детей.

Обсуждать чужие семьи может быть увлекательно и приятно, но благополучие каждого из нас и наших детей зависит не от того, было что-то или не было в какой-то отдельной приемной семье. Оно зависит от профессионализма специалистов, которые в силу должностных обязанностей могут вершить судьбы, в том числе ломать их. Оно зависит от того, как решаются сложные и конфликтные ситуации, неизбежные в социальной сфере - с помощью сотрудничества и разумных процедур, или путем государственного киднеппинга.

Мы все многое сделали для развития семейного устройства в последние годы. Но каждый раз выясняется, что в главном, увы, ничего не изменилось. Система всегда обслуживает в первую очередь себя, попирая права детей и семей легко и непринужденно.
Я очень прошу сфокусировать обсуждение именно на этом аспекте.

Разрешения на репост можно не спрашивать.
Метки:

Чтобы дети остались в семье
ludmilapsyholog
Оригинал взят у tatiana1840 в Чтобы дети остались в семье


Мы продолжаем сбор средств в помощь семьям с детьми, попавшими в трудную ситуацию. Наша цель - помочь родителям выбраться из тех проблем, которые на них навалились, а детям - остаться с мамой, которая может о них позаботиться. Кстати, на фото одна из семей, которой мы помогли.

А прямо сейчас мои коллеги сражаются за то, чтобы 4 ребенка из одной конкретной семьи не отправились в детский дом. Мама тяжело заболела, ей нужно лечение и спецпитание, нужно устроить ее в больницу (а состояние такое, что оперировать врачи не берутся), нужно, наконец, просто поддерживать ее, потому что у нее больше никого нет, а сама она уже опустила руки. Я правда не знаю, чем кончится эта история. Но чтобы у всех у них появился шанс, работает моя команда специалистов - соцпедагоги, психолог, юрист. И вы, благодаря которым мы можем делать эту работу. Поддержите нас! Переведите любую сумму по ссылке или просто перепостите эту запись.


https://planeta.ru/campaigns/45963/




В это воскресенье, 11 декабря
ludmilapsyholog
Будем говорить о возрастных кризисах у детей вот здесь http://guru-baby.com/childcris

Трехлетки и подростки наверняка будут героями дня, но и про более "тихие" кризисы поговорим тоже.
В первой части будет лекция, во второй - интерактив с участниками, включая вопросы и разбор ситуаций желающих.
Вэлкам!

Приглашаем психологов, работающих с приемными детьми
ludmilapsyholog
 принять участие в интенсиве ИРСУ «Психологическая помощь приемному ребенку».

Интенсив – форма работы, адресованная практикам. Вы сможете послушать коллег, обменяться опытом, освоить новые подходы и методики, обсудить сложные моменты своей работы.
Мы пригласили для вас самых опытных детских психологов, много лет работающих именно с приемными детьми.
Интенсив пройдет 21-25 ноября в Москве, в ИРСУ
Записаться можно здесь http://irsu.info/priglashaem-detskih-psihologov-na-intensiv-po-rabote-s-priemnymi-detmi
Участие платное, возможны субсидии для практикующих специалистов


ПРОГРАММА ИНТЕНСИВАСвернуть )

"Школа-перезагрузка"
ludmilapsyholog
В связи с большим интересом мы опять проводим  тренинг «Школа: перезагрузка».

Это тренинг про то, как снизить стресс, связанный со школой для себя и для ребенка, как прекратить вечную войну за уроки и оценки с ребенком и/или с учителями.

Он состоит из трех блоков:  
1. Перезагрузка родителя: что заставляет нас так нервничать из-за школьных проблем ребенка и как изменить свое отношение к школе.  
2. Перезагрузка отношений с ребенком: как перестать воевать из-за уроков, как перестать быть «погонялом» и снова стать мамой и папой, как действительно помочь ребенку с учебой.  
3. Перезагрузка отношений со школой: как говорить с учителями, как защитить ребенка, как наладить сотрудничество.

Тренинг ведут его авторы, превосходные тренеры  Елена Журавлева и Александр Элиович. Они сами родители и много лет работали в школе, и знают проблему со всех сторон. 

Родители, принимавшие участие в тренинге, говорят о том, как изменилось их отношение к школьным вопросам, насколько меньше стало конфликтов из-за учебы, как улучшились отношения с учителями и самочувствие ребенка в школе. 
"Вы спасли наши отношения с ребенком и сберегли мне кучу нервов и, наверное, лет жизни" -- вот что говорят при встрече люди, прошедшие этот тренинг год-два назад. 
На сайте ИРСУ можно почитать более подробные отзывы участников. 

Тренинг будет идти два дня, в субботу и воскресенье 1 и 2 октября, с 15 до 19 часов, в ИРСУ (м. Белорусская, ул. 2-я Брестская, дом 39/4).  

Записаться на него можно на сайте ИРСУ, это до 26 сентября дает 20% скидку -- 7000 руб вместо 8000 руб  после 26-го http://irsu.info/event/shkola-perezagruzka-8/?instance_id=21181
Можно также связаться с координатором Дарьей Хлебалиной по телефону  8(909) 946-52-01 и сказать, что вы записываетесь по линии ИРСУ. 

Приемные родители могут стать участниками тренинга с существенной скидкой. 
Также действует скидка на участие второго родителя, будем рады вас видеть вместе с супругом (супругой).

Немного подробнее о тренинге рассказано здесь: http://irsu.info/course/shkola-perezagruzka/  
Приходите! Это всегда бывает и смешно, и грустно, а главное -- полезно.  
Поделитесь этой информацией со всеми, кому она может быть полезна.



Тайная опора для ШПР. Присоединяйтесь!
ludmilapsyholog
Дорогие друзья!
У нас в ИРСУ, как вы знаете, есть Школа приемных родителей.
Это курсы подготовки для тех, кто собирается стать приемным родителем (с осени 2012 года такая подготовка является обязательной, без нее взять ребенка из детского дома невозможно).

ШПР при ИРСУ существует с сентября 2013 года. Создавая ее, мы планировали делать в основном методическую площадку для стажировки начинающих тренеров – не зря ведь мы сами этих тренеров обучаем. Думали, сделаем несколько групп в течение года, вряд ли много, потому что в Москве действует много таких школ, большой потребности в них быть не должно.

А оказалось, что мы создали одну из лучших школ в городе, очередь к нам достигает нескольких месяцев, вот уже два года мы работаем в два потока, с начала работы выпустили 368 человек.
В семьях наших выпускников уже растут больше 70 детей, еще десятки семей находятся в процессе сбора документов и знакомства с детьми.
Все наши ведущие –практики, либо психологи, работающие в сфере устройства детей сирот, либо приемные родители. Мы поддерживаем своих выпускников и после окончания Школы, они приходят к нам и на стадии сбора документов, и когда ребенок уже дома, и когда собираются идти за вторым.

Школа приемных родителей по закону должна быть бесплатной. Мы соблюдаем закон. Но мы – негосударственная организация, и бюджетного финансирования у нас нет. Стоимость обучения одного слушателя в ШПР составляет 18 000.
За все время работы школы, из 21 группы, выпущенной нами, только 2 были профинансированы государством, еще на 2 мы получили грант в прошлом году. Все остальное - только за счет пожертвований. Которых, как вы понимаете, сейчас стало меньше. И мы всерьез обеспокоены судьбой нашей ШПР. Не хотелось бы ее закрывать, тем более что группы набраны уже до лета.

Есть такая идея.
Несколько дней назад вышло новое издание  моей книжки "Тайная опора: привязанность в жизни ребенка" в новой красивой обложке, исправленное.
Издательство нам выделило часть книг для этой акции. Я их все надпишу. А каждый из вас, кто захочет помочь, может рассказать своим коллегам, друзьям и знакомым об ИРСУ и нашей ШПР и предложить им сделать пожертвование на счет ИРСУ. Каждому, кто сделает пожертвование от 500 рублей, мы готовы подарить книгу, подписанную автором. То есть ее подарите вы, от нашего имени.

Нам - средства на ШПР,
людям - хороший подарок,
детям - подготовленых родителей:)


Получить книги для подарков можно будет в ИРСУ в любой удобный для вас интервал времени:
в это воскресенье 20-го с 15 до 16,
в среду 23-го с 18 до 19
или в пятницу 25-го с 18 до 20.

Пожертвование можно сделать очень просто, не вставая из-за домашнего или рабочего компьютера,  через наш сайт www.irsu.info

А под катом -  отзывы о нашей ШПР с официального городского портала www.usynovi-moskva.ru:

Это удивительная, уникальная школа приемных родителей. Она не только дает правильную, грамотно дозированную информацию для будущих усыновителей, но и помогает слушателям безопасно и в дружественной атмосфере прожить все аспекты приемного родительства, как с позиции взрослого, так и с точки зрения родителя. Снимаются страхи и опасения, открываются глаза на очевидные вещи, расширяется собственный опыт родительства. Это школа жизни не ради диплома и галочки, и ее действительно необходимо пройти от А до Я. Больше отзывовСвернуть )

Перепост приветствуется!

"Школа-перезагрузка"
ludmilapsyholog
В связи с большим интересом мы опять проводим  тренинг «Школа: перезагрузка».

    Это тренинг про то, как снизить стресс, связанный со школой для себя и для ребенка, как прекратить вечную войну за уроки и оценки с ребенком и/или с учителями.

    Он состоит из трех блоков:

    1. Перезагрузка родителя: что заставляет нас так нервничать из-за школьных проблем ребенка и как изменить свое отношение к школе.
    2. Перезагрузка отношений с ребенком: как перестать воевать из-за уроков, как перестать быть «погонялом» и снова стать мамой и папой, как действительно помочь ребенку с учебой.
    3. Перезагрузка отношений со школой: как говорить с учителями, как защитить ребенка, как наладить сотрудничество.

    Тренинг ведут его авторы, превосходные тренеры  Елена Журавлева и Александр Элиович. Они сами родители и много лет работали в школе, и знают проблему со всех сторон.

    Родители, принимавшие участие в тренинге, говорят о том, как изменилось их отношение к школьным вопросам, насколько меньше стало конфликтов из-за учебы, как улучшились отношения с учителями и самочувствие ребенка в школе.

    "Вы спасли наши отношения с ребенком и сберегли мне кучу нервов и, наверное, лет жизни" - вот что говорят при встрече люди, прошедшие этот тренинг год-два назад.

    На сайте ИРСУ можно почитать более подробные отзывы участников.

    Тренинг будет идти два дня, по субботам 5 и 12 декабря, с 15 до 21 часа, в ИРСУ (м. Белорусская, ул. 2-я Брестская, дом 39/4).

    Записаться на него можно на сайте ИРСУ, это  дает 20% скидку -- 7000 руб вместо 8800 руб   http://irsu.info/event/shkola-perezagruzka-6/?instance_id=20182
Можно также связаться с координатором Дарьей Хлебалиной по телефону  8(925) 428-70-63 и сказать, что вы записываетесь по линии ИРСУ, это тоже дает скидку.

    Приемные родители могут стать участниками тренинга за половину стоимости.
    Также действует скидка на участие второго родителя, будем рады вас видеть вместе с супругом (супругой).

Немного подробнее о тренинге рассказано здесь: http://irsu.info/course/shkola-perezagruzka/
    Приходите! Это всегда бывает и смешно, и грустно, а главное -- полезно.
    Поделитесь этой информацией со всеми, кому она может быть полезна.

P.S. Для тех, кто далеко: недавно на площадке "Большой Медведицы" мы провели вебинар на эту тему (ведущие -- Л. Петрановская, А. Элиович). Мы постарались сохранить (насколько это возможно в дистанционной форме) самые важные элементы тренинга. Вроде бы, получилось неплохо. По идее, записи вебинара скоро появятся в продаже. См. http://bmshkola.ru/  https://www.facebook.com/bmshkola/app/190322544333196/?ref=page_internal

Просьба подписать петицию
ludmilapsyholog
Очередной ребенок, которого так берегут от угроз гейропы, что лучше пусть на Родине пропадает.
Причем берегут, даже превышая требования закона.
Люди просят подписать петицию, может быть, это поможет.

Начало рассказа

"Мы, Юлия и Али Б., являемся русскоязычными жителями Германии, переехали сюда из Казахстана. Много лет в качестве волонтеров активно участвуем в жизни российских детей-сирот. В прошлом году мы узнали о маленькой девочке Эле с тяжелыми патологиями рук и кистей, которые были видны на фотографии ребенка в Федеральной Базе Данных (фото в петиции - из ФБД).

После тщательного взвешивания своих возможностей и достижения договоренностей со специализированными немецкими клиниками о лечении ребенка мы приняли решение удочерить маленькую Элю. Мы опытные родители, имеем 3 кровных детей, получили отличные рекомендации от немецких органов опеки. Прошли все проверки компетентными органами Германии и России, получили заключение о праве быть усыновителями. В начале 2015 года мы лично познакомились с ребенком и установили с ней очень тесный эмоциональный контакт, подписали согласие на усыновление.

На данный момент наши документы поданы в суд. Недавно прошло предварительное слушание, по результатам которого мы сделали вывод, что на 99% будет отказ по делу усыновления по причине "однополых браков", которые якобы разрешены в Германии. "

Прочесть все и подписать можно здесь

https://www.change.org/p/%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D1%80%D1%84-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%80-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D1%8D-%D1%81-%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%BF%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BC-%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2-%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB-%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D1%8D%D0%BB%D0%B5-%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F-%D0%B2-%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%89%D0%B5%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5-%D0%B0-%D0%BD%D0%B5-%D0%B2-%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F-%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%BD-%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%80-%D0%B4%D0%B2%D0%B0-%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE?recruiter=370063476&utm_source=share_petition&utm_medium=copylink

И давайте пожелаем удаче Юле, Али и Элечке.
А судьям профессионализма и человечности. Хотя в данном случае даже чего-то одного бы хватило, чтобы Эля уехала домой.

Зачем Герасим утопил Муму
ludmilapsyholog
В ленте обсуждают.
Не зачем утопил, а зачем эта жуткая и малопонятная история детям  в пятом классе. Даже еще до того, как они про крепостничество узнали.
Почему оно прочно в школьной программме с советских времен  - понятно, обличение "жизни при царе" во весь рост. Почему так рано - думаю, очень просто, потому что про собачку. Детям будет жалко собачку и они невзлюбят крепостничество. И вообще, про собачек - это детям.

Я в свое время уже на эти грабли наступала. Моя дочь во втором классе как-то утром вдруг вспомнила, что рассказ заданный не прочла. Ну, это для нее типично, ничего страшного, читала она уже быстро, говорю:  пока я тебя буду заплетать, прочтешь.
А рассказ оказался "Лев и собачка". Доброго к детям ненасильственного графа Толстого. Ну, вы помните. Там не ту, неправильную собачку лев разорвал, потому что любил правильную. Через пять минут я имела полузаплетенного и безутешно рыдающего ребенка, совершенно непригодного к получению образования. Помянула незлым тихим словом и графа, и программу, и учительницу, и себя, что не посмотрела сразу, что она там читает.

А вы говорите - пятый классс. К нему у детей уже защитная смазка образуется, обильно выделяемая при столкновении с великой русской литературой. В виде хохмочек, шуточек и прочего обесценивания. Поскольку история про Муму - на самом деле очень страшная, то и фольклора защитного про нее особенно много.
Да что там дети - редкий взрослый захотел бы на досуге это перечитать.
И выносит от этого рассказа вовсе не потому, что про собачку. И даже не потому, что про крепостничество.

Давайте я попробую объяснить, как мне видится.

Читать дальше...Свернуть )
Хорошо, когда удается осмыслить свой опыт в образах, выговориться, разыграть по ролям внутреннюю драму своей души. Тогда можно уйти, пусть с потерями и ранами, но все же освободиться. И прожить свою, непростую, не очень счастливую, но свою жизнь, со своими  чувствами и своими выборами.

Возвращаясь к детям и чтению  - "1984" мы дали ребенку читать в 14.
А "Муму" и в 14 рано, потому что семейные ужасы страшнее ужасов режима.

Вебинар для родителей про травмы привязанности
ludmilapsyholog
Совместно со Школой осознанного родительства "Большая медведица" мы делаем подробный вебинар по травмам привязанности.
Мы будем говорить не о сиротах, а о самых обычных детях, растущих в обычных семьях. Они тоже переживают травмы привязанности: разлуки, разводы родителей, они могут страдать от того, что родители срываются на крик и шлепки, или в силу каких-то причин не чувствуют потребностей ребенка и не могут о нем заботиться так, как надо ему (а не кажется им).
В результате их привязанность тоже может быть ранена, что очень осложняет жизнь и самого ребенка, и его родителей. Воспитывать ребенка, чья привязанность пострадала, сложно.
Это все не смертельно - все мы выросли с какими-то травмами привязанности, и ничего, живем и здравствуем. Но все же хочется не причинять детям боль там, где без этого можно было бы обойтись, а там, где нельзя - знать, как им помочь справиться с тяжелой ситуацией без долгих последствий.

Мы начинаем 19 апреля, всего будет 6 встреч

Программа и датыСвернуть )

Записаться на вебинар можно здесь
Там же можно задать любые вопросы по оплате, организации и т. п.
Я только спикер.
Буду очень рада всех видеть, я так понимаю, там будет возможен какой-то интерактив.

Мы будем признательны за распространение этой информации